În perioada 27.11 – 03.12.2022 (inclusiv cele 2 zile de călătorie), în contextul proiectului Erasmus+ 2020-1-TR01-KA229-093716_4intitulat“Peace in Class, Peace in School”,s-a desfășurat mobilitatea transnațională 3rdLTT –Short terme exchange of groups of people, organizată de Vocational School for Transport and Agrarian Technologies “N. Y. Vaptzarov”din Haskovo, Bulgaria.
Echipa Colegiului Național Grigore Moisil Onești a fost reprezentată de 2 profesori (prof. Virginia-Smărăndița Brăescu și prof. Mariana Bereczki) și 5 elevi din clasele a XI a B, C, E (Amalia Palamariuc, Radu-Andrei Ianoș, Teodora Tudureanu, Andreea-Alexandra Tudorache, Octavian-David Albu)
Elevii și profesorii au vizitat școala, au purtat discuții cu direcțiunea școlii și membrii echipei de proiet, au participat la activități practice, demonstrative, oferite de personalul școlii (driving cars and tractors), precum și la sesiuni formative pe tema “Mediation of conflicts – Understanding Interpersonal Conflicts” susținute de prof. dr. Rumen Valchev, expert trainer in managementul conflictelor, și prof. Krasimira Damyanova, coordonator de proiect în Bulgaria. Metodele folosite au fost diverse și au inclus exerciții de spargere a gheții, exerciții de ascultare activă și alte exerciții relaționale în dinamică de grup, expunere, reflecție și discuții în plen, lucru în perechi și în grupuri mici, jocuri de rol, completarea unor fișe de lucru, scurte dezbateri, studii de caz, jocuri de rol, feedback etc.
Programul activităților formative s-a desfășurat în limba engleză, în interiorul și exteriorul școlii, pentru a oferi elevilor și profesorilor contexte de învățare experiențială și excursii tematice cu rolul de a descoperi câteva aspecte specifice, atractive și relevante pentru înțelegerea profilului liceului gazdă (visit to a showroom for vintage cars), precum și câteva obiective de patrimoniu cultural și arhitectural din orașele Hoskovo (The Thracian Tomb of Aleksandrovo) și Plovdiv, al II-lea oraș ca mărime și importanță din Bulgaria, unul dintre cele mai vechi orașe istorice din Europa (Ancient Theater, Old Town, Roman Stadium, Byzantine Basilica, City center).
De asemenea, profesorii și elevii au mai discutat cu privire la asemănările și deosebirile dintre școlile și sistemele de educație din țările partenere în proiect (Turcia, România, Italia, Bulgaria și Polonia), s-au consultat și au stabilit perioada 19 – 25 Februarie 2023 (inclusiv cele 2 zile de călătorie) pentru următoarea mobilitate transnațională ce va fi găzduită de Zespol Szkol Nr 1 din Rzeszów, Polonia.
Plan de diseminare
La întoarcerea în țară, participanții s-au reunit într-o ședință de proiect și au stabilit planul de diseminare a activităților:
1. Realizarea instrumentelor de diseminare: redactarea raportului de activitate, realizarea unor prezentări PPT/Canva/Genialy – Jurnalul activităților desfășurate pe durata mobilității transnaționale la Haskovo, Bulgaria, postări pe blogul școlii, pagina de Facebook a proiectului și în alte comunități/platforme ale cadrelor didactice;
2. Activități de informare în Consiliul profesoral
3. Activitate de diseminare în Comisia diriginților;
4. Activități de diseminare în consorțiu școlar, la Școala Gimnazială „Ghiță Mocanu” din Onești, și în alte școli la nivel local, județean, național și internațional;
5. Activități de diseminare la ședințele de cerc pedagogic;
6. Workshop-uri/ Ateliere tematice cu profesorii, elevii și părinții.
În perioada 23-27 mai 2022, în contextul proiectului Erasmus+ 2019-1-TR01-KA229-076957_4, patru profesori ai Colegiului Național “Grigore Moisil” Onești au participat la un curs de formare profesională, organizat de „Instituto Tecnico Industriale Statale Leonardo da Vinci”, din Lanciano, Italia.
Participanții/Grupul țintă: La acest curs au participat echipe de câte 4 profesori din toate țările partenere ale proiectului: Turcia, România, Italia, Portugalia și Croația. Echipa Colegiului Național ”Grigore Moisil” Onești a fost reprezentată de următoarele 4 cadre didactice: prof. Cristina-Lăcrămioara Buzatu, prof. Cristina Matei, prof. Elena Dreghici și prof. Carmen-Elena Melinte.
Programul de formare a profesorilor s-a desfășurat în limba engleză și a abordat aspectele teoretice și practice referitoare la Educația integrată STEAM, metodele de învățare activă și schimbul de bune practici pe această temă. Educația STEAM este o abordare a învățării care utilizează știința, tehnologia, ingineria, artele și matematica ca puncte de acces pentru a ghida învațarea elevilor, dialogul și gândirea critică. Agenda activităților a inclus atât ateliere tematice pentru profesori /work-shop-uri de Robotică și automatizare, desfășurate în cadrul școlii, cât și vizite în teren și excursii tematice. Au fost invitați atât reprezentanți ai mass-media și ai unor agenți economici din Lanciano, cu care școala colaborează în proiectele extrașcolare, cât și reprezentanți ai Primăriei și Consiliului local.
Certificare: Certificatul de absolvire a cursului.
Plan de diseminare: La întoarcerea în țară, planul de diseminare a activităților realizate de echipa de mobilitate va include: realizarea instrumentelor de diseminare, activități cu elevii la orele de dirigenție și activități in comisia metodică.
În perioada 9 – 13.05.2022, în contextul proiectului Erasmus+ 2019-1-TR01-KA229-076957_4 intitulat“The Promotion of Entrepreneurial Skills among SEN Students”, s-a desfășurat mobilitatea transnațională nr. 5 (5th LTT- Learning, Teaching and Training Activities) organizată de scoala Isa Conti Eller Vainicher, Lipari, Italia.
Echipa Colegiului Național Grigore Moisil Onești a fost reprezentată de 2 profesori și 3 elevi: prof. Velicu Magdalena Maria și prof. Vasilache Mihaela Eugenia; elevele Livia Mihaela Mitrea (clasa a XI a E), Teodora Costina Chivoiu (clasa a XI a E), Delia Elena Negoescu (Clasa a X a A).
Programul activităților formative s-a desfășurat în limba engleză, în interiorul și exteriorul școlii, pentru a oferi profesorilor și elevilor contexte de învățare experiențială și exemple de bune practici pentru înțelegerea antreprenoriatului cultural si artistic în regiunea vizitată, Lipari- Italia. În cadrul acestor activități, profesorii și elevii din Turcia, România, Portugalia, Croația si Italia au participat la activitati care au avut scopul de a cunoaste centrul insulei Lipari, elevii au fost implicati intr-un joc de cautare de comori cu premii pentru castigatori. O vizita interesanta a fost efectuata de elevi impreuna cu profesorii insotitori la muzeul arheologic „Luigi Bernabo Brea” unde elevii au putut afla lucruri deosebit de interesante despre istoria insulei, putand de asemeni admira o multime de artefacte, incluzand si o colectie de masti de teatru antic (comedie si drama), in urma si pe baza careia a fost organizat un concurs de desene, de asemeni cu premii. In cea de a 2-a zi de proiect, elevii s-au intalnit si cu un reprezentant al Primarului din Lipari intr-o scurta intrevedere la care au participat si profesorii insotitori. Tot in cea de a doua zi, elevii si profesorii au avut ocazia sa vada Panarea si Stromboli, celelalte doua insule, ultima fiind insula vulcanica denumita „La Sciara del Fuoco”. Pe parcursul activitatii de descoperire a fost organizat si un concurs foto cu premii.
In zilele urmatoare s-a efectuat un tur ghidat al insulei Lipari unde elevii au putut admira peisaje de natura extraordinare, vegetatia diversa de pe insula, precum si frumoase obiective de patrimoniu arhitectural, cultural și geografic (biserici si o mina de exploatare). A avut loc si un workshop artistic de pictura, precum si o intalnire cu un gemolog in cadrul unui scurt seminar intitulat: „De la pietrele vulcanice la bijuterii”. In penultima zi a avut loc conferinta sustinuta de un ambasador UN pe tema „Insulele Eoliene la Natiunile Unite”, iar la scoala s-a desfasurat un talk show in care elevilor li s-au luat interviuri in legatura cu experienta din timpul proiectului. De asemeni, a avut loc si o intalnire a profesorilor din proiect care la randul lor au impartasit cu ceilalti impresii si poze din cele 5 zile de activitati, s-au consultat, au actualizat materialele pentru activitățile de diseminare ale proiectului și au discutat despre ultima mobilitate transnațională – 6th LTT cu tema STEM ce va fi găzduită de școala din Lanciano, Italia.
Mobilitatea s-a incheiat cu cina de adio, unde elevii au dansat si au socializat. A fost o experienta extraordinara de invatare, atat formala cat si informala, 5 zile de proiect pe parcursul carora elevii s-au imbogatit atat din punct de vedere al cunostintelor acumulate, dar si personal, legand noi prietenii cu elevii din celelalte școli și tari iale proiectului.
În perioada 04 – 08 Aprilie 2022, în contextul proiectului Erasmus+ 2020-1-TR01-KA229-093716_4, intitulat“Peace in Class, Peace in School”, s-a desfășurat a doua mobilitate transnațională (2ndLTT –Short terme exchange of groups of people), organizată de Istituto Superiore di San PellegrinoTerme, din Italia (director, prof. Giovana Leidi).
Echipa Colegiului Național „Grigore Moisil” Onești, Romania, a fost reprezentată de 2 profesori (prof. Virginia-Smărăndița Brăescu și prof. Mariana Bereczki) și 5 eleve (Geanina-Elena Aștefanei, Ana-Maria Bitiri, Mihaela-Sorina Callu, Ilaria-Ioana Cojocaru, Maria-Daria Manolache ) din clasa a X a C.
Programul activităților formative s-a desfășurat în limba engleză, sub coordonarea echipei de proiect din Italia, prof. Giuseppina Arzuffi, coordonator de proiect Erasmus+, prof. Valeria Proietto, trainer & coach, prof. Francesca Carminati etc.). Activitățile simpozionului internațional s-au desfășurat în interiorul și exteriorul școlii, cu invitați experți în psihopedagogie, managementul emoțiilor și conflictelor, inteligență emoțională și prevenirea bullying în mediul școlar (dr. Ezio Aceti), justiție restaurativă (don Alessandro Sesana), reprezentanți ai autorității locale (Vittorio Milesi, viceprimar al comunei San Peleggrino Terme) și reprezentanți ai mediului de afaceri pentru a oferi profesorilor și elevilor contexte de învățare experiențială și exemple de bune practici pentru înțelegerea strategiilor de comunicare nonviolentă în școală, de mediere culturală, lingvistică, socială, politică, economică etc. În cadrul acestor activități, profesorii și elevii din Turcia, România, Polonia, Bulgaria și Italia s-au întâlnit și au putut discuta cu decidenți locali, specialiști și antreprenori din San Pellegrino Terme, au vizitat obiective de patrimoniu local.
Elevii și profesorii au participat zilnic, atât la conferințe și prezentări în plen, realizate cu prezență fizică și cu suport digital/instrumente web 2.0 (PPT, Canva, Video/Youtube, Facebook live), cât și la ateliere practice cu metode activ-participative: lucru în perechi și în grupuri mici, jocuri de rol, completarea unor fișe de lucru, scurte dezbateri tematice, chestionare de evaluare, întâlnire cu decidenții locali (viceprimar și consilieri locali), pentru a-și antrena abilitățile de comunicare nonviolentă și de management al conflictelor, prin folosirea unor instrumente de facilitare, dialog structurat și coaching, eficiente pentru dezvoltarea inteligenței emoționale și medierea conflictelor (ascultare activă, comunicare asertivă, întrebări deschise/vs/întrebări închise, reformulare, sumarizare etc.). De asemenea, sub îndrumarea coordonatorului general de proiect din Turcia, Bülent Hacogullari, participanții la această mobilitate s-au mai consultat cu privire la activitățile proiectului pe platforma eTwinning, raportarea activităților în Mobility Tool și calendarul de desfășurare a mobilităților transnaționale în anul școlar următor, 2022 – 2023. La întoarcerea în țară, participanții s-au reunit într-o ședință de proiect și au stabilit planul de diseminare a activităților în școală și în comunitatea locală.
Echipa Erasmus+
Colegiul Național „Grigore Moisil” Onești, Romania
„COMPETENȚE EUROPENE ÎN EDUCAȚIE ȘI FORMARE PROFESIONALĂ – METODA CLIL – CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING”
Colegiul Național “Grigore Moisil” Onești, Romania (director, prof. Irina-Livia Enache) a găzduit în perioada 21 – 25 Februarie 2022, în contextul proiectului Erasmus+ 2019-1-TR01-KA229-076957_4 intitulat “The Promotion of Entrepreneurial Skills among SEN Students”, mobilitatea transnațională în România, la care au participat profesori și elevi de la școlile partenere din Turcia (Yolbulan Baştuğ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Osmaniye), Italia (IIS Isa Conti Eller Vainicher din Lipari și I.I.S. ‘Da Vinci de Giorgio’ din Lanciano), Croația (Graditeljsko-Geodetska Škola Osijek) și Portugalia (AEVA – Associacao Para A Educacaoe Valorizacao Da Regiao De Aveiro).
Luni, 21 Februarie 2022, profesorii și elevii moisiliști, alături de 32 de profesori și elevi de la școlile partenere în proiectul Erasmus+ 2019-1-TR01-KA229-076957_4 intitulat “The Promotion of Entrepreneurial Skills among SEN Students”, au sărbătorit împreună Ziua Internațională a Limbii Materne 2002 prin lansarea în comunitate a lucrărilor Simpozionul Internațional “Competențe Europene în Educație și Formare Profesională – Metoda CLIL – Content and Language Integrated Learning”, care s-au desfășurat, atât offline, cu prezență fizică la Colegiul Național „Grigore Moisil” Onești, cât și online, pe Zoom și Facebook Live. La eveniment au mai participat, cu prezență fizică, 3 profesori spanioli de la IES Serpis din Valencia, Spania, găzduiți de Colegiul Național “Grigore Moisil” Onești pentru activități de tip Job shadowing, în cadrul proiectului Erasmus+ KA101 – Mirar Europa para innovar en las aulas/ Looking at Europe to Innovate în the Classroom, cu nr. de referință 2019-1-ES01-KA101-060820, implementat de școala parteneră din Valencia. De asemenea, foarte mulți alți profesori din România, Republica Moldova, Polonia, Germania, Suedia, India etc. au participat la simpozion online, pe Zoom și Facebook Live.
Directorul Colegiului Național „Grigore Moisil” Onești, prof. Irina – Lavinia Enache și reprezentanții instituțiilor partenere din comunitatea locală au transmis mesaje de susținere și bun venit: Primăria Municipiului Onești (Primar, dl. Laurențiu Neghină), Biblioteca Municipală Radu Rosetti Onești (dl. Ionuț Tenie, director, dl. Adrian Asavei, reprezentantul Primarului, responsabil Direcția Cultură și Tineret în relația cu ONG-urile), Protopopiatul Onești (preot Ioan Bîrgăoanu, Protopop, dna Bianca Negoiță, asistent social). Directorul Colegiul Național „Grigore Moisil” Onești, prof. Irina – Lavinia Enache, inspectorii școlari din echipa de management a Inspectoratului Școlar Județean Bacău (prof. Ida Vlad, prof. Lavinia Misăilă, prof. Ana – Maria Rotaru, prof. Mihaela Franț), directorul Casei Corpului Didactic „Grigore Tăbăcaru” Bacău (prof. Mariana Ifrim).
Simpozionul Internațional “Competențe Europene în Educație și Formare Profesională – Metoda CLIL – Content and Language Integrated Learning” a fost organizat online, pe Zoom și Facebook Live, în parteneriat cu SELLification4EDUcation, și moderat de prof. Virginia – Smărăndița Brăescu, coordonator proiect Erasmus+ în România, și Călin Iepure, public speaker, trainer, autor, antreprenor, CEO bizz.club Romania. Participarea a fost numeroasă și valoroasă datorită contribuțiilor aduse pentru reușita evenimentului de către toți invitații speciali și membrii echipei de proiect. Au răspuns invitației și au conferențiat la Onești: prof. Lidia Matei, trainer de limba franceză și limba italiană în cadrul Bridge Language Study House și Sistemic Languages & Trainings, Cluj Napoca (titlul comunicării: “Digital CLIL to Improve Learner Engagement”), Andy Szekely, public speaker, trainer, autor, antreprenor și arhitect în educație și formare profesională, AS Training & Coaching (titlul comunicării: “Mindset Matters – How to Teach like a Leader!”), conf. univ. dr. Nadia Morărașu (director Centrul Europe Direct Bacău, titlul comunicării: “Dealing with Language Deficiency vs Language Proficiency in the EU”), conf. univ. dr. Cristian – Sebastian Chirimbu, profesor asociat al Facultății de Psihologie și Științele Educației, Universitatea Spiru Haret București, director al Institutului pentru Cercetări, Politici și Evaluare în Educație – Asociația Profesorilor și Dascălilor de Pretutindeni (titlul comunicării: “Challenges and New Approaches to the Teaching Career”), prof. Monica Dobre, Centrul pentru Educație Incluzivă “Sf. Vasile” din Craiova (titlul comunicării: “Communication and Language Skills for Students with Special Needs”) și Răzvan Curcubătă (public speaker, trainer și antreprenor SELLification4EDUcation, titlul comunicării: “Catch your Students Attention with Interactive Teaching”)
Multe alte intervenții ale cadrelor didactice din România și din țările partenere în proiect au avut loc offline, în săptămâna 21- 25.02.2022, în cadrul școlii gazdă – Colegiul Național „Grigore Moisil” Onești. Profesorii care au reprezentat școlile partenere, Colegiul Național Grigore Moisil, Onești – Romania (prof. Irina-Livia Enache, director; prof. Virginia-Smărăndița Brăescu, coordonator de proiect Erasmus+ în România; prof. Magdalena-Maria Velicu, prof. Mariana Bereczki, prof. Cristina Matei, prof. Cristina Romandaș, prof. Maria Stanciu, prof. Elena-Carmen Melinte, prof. Cristina-Lăcrămioara Buzatu, prof. Elena – Florina Miron, prof. Mihaela-Eugenia Vasilache, prof. Carmen Taulescu, prof. Ana-Maria Chelaru, prof. Adriana Constantin, prof. dr. Gabriela Gîrmacea, prof. Mărioara Brescan, prof. Mihaela Iliescu, prof. Cristina-Elena Lungu, prof. Mihalache Ana-Maria), Yolbulan Baştuğ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Osmaniye, Turkey (prof. Ilker Ozer, coordonatorul de proiect din Turcia, și prof. Tuğba Armağan Coşar), IIS Isa Conti Eller Vainicher di Lipari, Italy (prof. Smeralda Cappello, prof. Paola Stagliano și prof. Giacomo Soraci), I.I.S. ‘Da Vinci de Giorgio’ di Lanciano, Italy (prof. Michela Maciantonio și prof. Pietro Silvestri), Graditeljsko-Geodetska Škola Osijek, Croatia (prof. Krešimir Stiner și prof. Krunoslav Šolić), AEVA – Associacao Para A Educacaoe Valorizacao Da Regiao De Aveiro, Portugal (prof. Maria Paula Moura Vieira Natal Garcia și prof. Maria Luís Martins Bettencourt Viana) și de la IES Serpis Valencia, Spain (prof. Amparo Sala Ferrandis, prof. Joan Carles Queralt Lázaro, prof. Pilar Córcoles Tamarit), școală parteneră pentru activități de job shadowing în proiectul Erasmus+ KA101 – “Mirar Europa para innovar en las aulas/ Looking at Europe to Innovate în the Classroom”, au abordat teme precum: Role-playing games, Project Based Learnin, Editind School Magazines, Multilingual Reading, Language Skills Apps for Students with Special Needs, Peer Teaching, Strategies for teaching SEN Students, Teaching foreign languages to learners with special educational needs, Building a multilingual dictionary for Students with SEN, Documentary mediation and Pedagogical mediation, STEAM education, Play-based Learning, Fun Outdoor Learning Activities for Students with SEN, Virtual activities on eTwinning, Quality Agreement & Europass Mobility Document, Monitoring and Evaluation Tools and Strategies etc.
La nivel global, politicile educaționale pun accentul pe dobândirea de competențe care să fie recunoscute și pe piața muncii. Aceste competențe sunt expresia integrării reușite a unor atitudini, cunoștințe, deprinderi și resurse cognitive multiple pentru rezolvarea unor situații complexe. Comisia internațională a educației pentru secolul 21 subliniază importanța înlocuirii competenței profesionale cu noțiunea de competență personală, care reprezintă un mănunchi de atitudini, valori, cunoștințe, capacități și deprinderi proprii fiecărui individ: calificarea dobândită prin formarea tehnică și profesională, comportamentul social, capacitatea de a lucra in echipă, spiritul de inițiativă și curajul de a-și asuma riscuri. Dincolo de toate aceste exigențe, angajatorii doresc ca angajații să devină actori ai schimbării, să știe să comunice multilingv și multicultural, să lucreze eficient cu ceilalți, să gestioneze și să rezolve conflicte, adică să acționeze împreună ca „o echipă de proiect inteligentă”. (Jacques Delors, 1999)
Ideea acestui proiect s-a născut din nevoia profesorilor din școlile partenere de a căuta împreună soluții prin care să-i sprijine pe elevii cu cerințe educaționale speciale să se integreze în învățământul de masă, pentru a reuși să-i implice în activități plăcute, creative și eficiente, care să-i motiveze să învețe și să-i stimuleze să lucreze în echipă. conform necesităților, intereselor, dezvoltării cognitive, deprinderilor, performanțelor anterioare, precum și nivelului funcțional actual.
Echipa de proiect Erasmus+
Colegiul Național „Grigore Moisil” Onești, România
La cumpăna dintre ani, Colegiul Național “Grigore Moisil” Onești, reprezentat de director, prof. Irina-Livia Enache, sărbătorește relația mereu vie dintre tradiție și inovație în educație, consolidând parteneriatul școală – familie – comunitate prin activitățile desfășurate în contextul proiectului educațional “Crăciunul la școală, în familie și în comunitate” șiîn cadrul proiectelor Erasmus+ coordonate de prof Virginia-Smărăndița Brăescu, consilier educativ.
Activitățile de voluntariat din cadrul Colegiului Național “Grigore Moisil” Onești au fost coordonate de prof. preot Cornel-Constantin Jupenschi și s-au desfășurat cu sprijinul părinților, profesorilor și elevilor moisiliști, în parteneriat cu Centrul Rezidențial Alexandra din Onești și Asociația Sfântul Voievod Ștefan cel Mare de la Hîrja. Reunite sub deviza “Banca de alimente – Dăruiește sufletește, fii mai bun!”, acțiunile campaniei de Crăciun, desfășurate în școală și în comunitate, au avut ca scop colectarea de alimente și produse de igienă, atât pentru copiii din Centrul Rezidențial Alexandra din Onești, cât și pentru copiii și vârstnicii din Centrul de la Hîrja.
Relația dintre vechi și nou, dintre tradiție și inovație în educație, a existat dintotdeauna și continuă să existe la Colegiul Național “Grigore Moisil” Onești. Contextul actual pandemic, deși reprezintă o provocare pentru adaptarea rapidă la schimbare, este totodată și o oportunitate pentru profesori, elevi și părinți, o invitație la reflecție pentru analizarea și reașezarea valorilor individuale și organizaționale, pentru a învăța cum să valorizeze și să fructifice dintr-o perspectivă nouă avantajele unității în diversitate și beneficiile unei culturi organizaționale incluzive, pentru creșterea atractivității produselor și serviciilor educaționale oferite de școală.
După un an de pandemie, în care mobilitățile transnaționale au fost suspendate, anul 2021 a permis reprogramarea călătoriilor și desfășurarea activităților de formare în străinătate pentru 12 profesori și 3 elevi moisiliști, în cadrul a două proiecte Erasmus+ a căror implementare a început în toamna anului 2019.
Proiectul Erasmus+ 2019-1-RO01-KA101-062586, intitulatProfesori pentru clase inovative! – Activități formative pentru dezvoltarea gândirii creative,își propune crearea pentru profesori și elevi a unor contexte inovative de învățare și creștere în toate ariile curriculare și în toate ariile vieții, prin consiliere pentru dezvoltarea personală și profesională, utilizarea tehnologiei și a aplicațiilor digitale, a metodelor activ-participative, precum și a unor instrumente și strategii de marketing integrativ, eficiente pentru educație în general, pentru dezvoltarea autonomiei, responsabilității și a unui stil de viață sănătos în mod special.
În perioada august – septembrie 2021, s-au desfășurat 2 fluxuri de formare a profesorilor în străinătate. Astfel, în perioada 9 – 14 august 2021, patru profesori moisiliști (prof. Virginia – Smărăndița Braescu, prof. Cristina Matei, prof. Maria Stanciu și prof. Magdalena-Maria Velicu) au participat, alături de alți profesori din Grecia, Spania și Ungaria, la cursul de formare “Conflict Management, Emotional Intelligence and Bullying Prevention”, organizat de Europass Teacher Academy din Florența, Italia, și susținut de Susan Gagliano, Teacher Trainer, Professional Counseling School.
Tot în cadrul proiectului Profesori pentru clase inovative!, în perioada 30.08 – 03.09. 2021, alți opt profesori moisiliști (prof. Gabriela-Elena Anghel, prof. Ana-Maria Chelaru, prof. Elena Dreghici, prof. Cristina-Elena Lungu, prof. Laura-Mihaela Ghiorghiu, prof. Elena-Carmen Melinte, prof. Ana-Maria Mihalache, prof. Mihaela – Eugenia Vasilache) au participat la cursul de formare “Digital Skills and Social Media at School”, organizat de Associazione Euphoria din Roma, Italia, și susținut de Cristina Ceccarelli, Teacher Trainer, Professional Counseling School.
Colegiul Național „Grigore Moisil” Onești mai implementează, în afară de proiectul Erasmus+KA101 pentru formarea personalului didactic, alte 2 proiecte Erasmus+ KA229 de parteneriate strategice între școli, proiectul The Promotion of Entrepreneurial Skills among SEN Students (2019-1-TR01-KA229-076957_4),finanțat și început tot in 2019, și proiectulPeace în Class, Peace în School(2020-1-TR01-KA229-093716 _4 ),finanțat și început din toamna anului 2020.
Proiectul The Promotion of Entrepreneurial Skills among SEN Students își propune promovarea și dezvoltarea abilităților antreprenoriale pentru elevii cu nevoi educaționale speciale. Competența antreprenorială este una dintre cele opt competențe cheie recomandate de Parlamentul European și Consiliul Europei pentru învățarea de-a lungul întregii vieți și se referă la capacitatea individuală de a transforma ideile în acțiuni. Această competență include creativitatea, inovația, asumarea riscurilor, dar și abilitatea de a planifica și gestiona proiecte pentru atingerea obiectivelor. Această competență este utilă zi de zi, acasă, la școală și în comunitate, pentru ca angajații să poată fi conștienți de contextul muncii lor și să fructifice oportunitățile, reprezentând o bază pentru dezvoltarea abilităților și cunoștințelor specifice cerute de angajatori în general și de antreprenorii care desfășoară activități sociale și sunt interesați să dezvolte afaceri profitabile sustenabile în mod special.
În cadrul proiectului The Promotion of Entrepreneurial Skills among SEN Students, în septembrie și noiembrie-decembrie 2021, s-au desfășurat alte 2 mobilități transnaționale pentru profesori și elevi, în Portugalia și Turcia. În perioada 6 – 10 Septembrie 2021, patru profesori moisiliști (prof. Virginia – Smărăndița Braescu, prof. Cristina Matei, prof. Maria Stanciu și prof. Magdalena-Maria Velicu) au participat la cursul de formare “ICT Education in Europe – Innovative Digital Classes”, organizat de Asociația AEVA din Aveiro, Portugalia, iar în perioda 29 Noiembrie – 03 Decembrie 2021, s-a desfășurat mobilitatea transnațională cu tema “21stCentury Skills”, organizată de Yolbulan-Baştuğ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, școala coordonatoare de proiect din Osmanyie, Turcia. Echipa Colegiului Național „Grigore Moisil” Onești a fost reprezentată de 2 profesori (prof. Virginia-Smărăndița Brăescu și prof. Maria Stanciu)și 3 elevi: Daria-Ioana Matei(clasa a X a E), Andra-Maria Mihalache(clasa a X a D), Ilinca Sasu(Clasa a XI a D).
Programul activităților formative s-a desfășurat în limba engleză la toate mobilitățile transnaționale Erasmus+, atât în interiorul, cât și în exteriorul școlilor de formare, pentru a oferi profesorilor și elevilor contexte de învățare experiențială și exemple de bune practici pentru transferul de experiență și realizarea de inovații în practica didactică și managerială. Toate cursurile s-au finalizat pentru profesori și elevi cu certificatul de absolvire și Documentul Europass Mobility.
Până la sfârșitul anului școlar 2021-2022 sunt planificate a se desfășura alte mobilități în România și în țările partenere. Conducerea Colegiului Național „Grigore Moisil” Onești și echipele responsabile de managementul și implementarea proiectelor Erasmus+ se pregătesc pentru a găzdui, în perioada ianuarie-februarie 2022, activitățile de formare pentru profesori și elevi, în cadrul celor 3 proiecte deschise Erasmus+. Sunt așteptate la Onești echipe de profesori și elevi de la școlile partenere din Turcia, Italia, Portugalia, Croația, Polonia și Bulgaria, precum și 3 profesori de la IES Serpis din Valencia, Spania, școală parteneră pentru activitățile de job shadowing.
Dacă înțelegem avantajele și beneficiile contextului pandemic pentru inovarea în prezent, prin recunoașterea importanței legăturii cu trecutul, respectarea și păstrarea tradiției ca ansamblu de valori, credințe, afecte și pattern-uri, constituite în cadrul organizației școlare și a comunității sociale din care facem parte și transmise din generație în generație, atunci putem înțelege sensul mediator al trecutului în prezent, rezultat din corecta punere în relație a tradiției cu inovația. Păstrarea legăturii cu trecutul prin tradiție este primordială din punct de vedere psihologic, deoarece astfel sunt satisfăcute nevoile umane înnăscute de securitate, apartenență și predictibilitate, cu rol foarte important în păstrarea sănătății psihice și fizice, precum și pentru integrarea sistemică a personalității, ca urmare a procesului de dezvoltare personală și evoluție profesională.
În perioada 29.11 – 03.12. 2021, în contextul proiectului Erasmus+ 2019-1-TR01-KA229-076957_4 intitulat“The Promotion of Entrepreneurial Skills among SEN Students”,s-a desfășurat mobilitatea transnațională LTT –“21st Century Skills”, organizată de Yolbulan-Baştuğ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, școala coordonatoare de proiect din Osmanyie, Turcia.
Echipa Colegiului Național Grigore Moisil Onești a fost reprezentată de 2 profesori și 3 elevi: prof. Virginia-Smărăndița Brăescu și prof. Maria Stanciu; elevele Daria-Ioana Matei (clasa a X a E), Andra-Maria Mihalache (clasa a X a D), Ilinca Sasu (Clasa a XI a D).
Programul activităților formative s-a desfășurat în limba engleză, în interiorul și exteriorul școlii, pentru a oferi profesorilor și elevilor contexte de învățare experiențială și exemple de bune practici pentru înțelegerea antreprenoriatului cultural, artistic și digital în regiunea vizitată, Osmanyie – Adana din Turcia. În cadrul acestor activități, profesorii și elevii din Turcia, România, Portugalia și Croația s-au întâlnit și au putut discuta cu decidenți și antreprenori din Zona Industrială Organizată Osmaniye, au vizitat obiective de patrimoniu arhitectural, cultural și științific: Muzeul Orașului Osmaniye, orașul Antic Kastabala și Muzeul în aer liber Aslantaș, tunelul Hatay Titus, Muzeul Mozaic și Muzeul Monumentului Sf. Petru (prima biserică creștină din lume).
Elevii au mai participat la ateliere de proiectare și imprimare 3D, un concurs de roboți coordonați prin smartphone, experimente de fizică, biologie și chimie, și un workshop cu instrumente web 2.0, iar profesorii s-au consultat, au actualizat activitățile proiectului pe platforma eTwinning și au făcut schimb de experiență cu privire la posibilitățile de dezvoltare, implementare și corelare a P.I.P – Planul de Intervenție Personalizat cu PSP – Planul de Servicii Personalizat. Dacă P.I.P – Planul de Intervenție Personalizat vizeazăunsingurdomeniudeintervenţieşi are ca scop final elaborarea unui program individualizat prin metodele cele mai adecvate stilului de învățare și de viaţă al elevului, fiind periodic reevaluat şi revizuit, PSP – Planul de Servicii Personalizat fixează obiectivele generale şi stabileşte priorităţile pentru a răspunde cerinţelor globale ale elevului, având un câmpde aplicare larg şi desfăşurându-se pe o perioadă mai mare de timp.
Plan de diseminare
La întoarcerea în țară, participanții s-au reunit într-o ședință de proiect și au stabilit planul de diseminare a activităților:
1. Realizarea instrumentelor de diseminare: redactarea raportului de activitate, realizarea unei prezentări PPT/Canva/Genialy – Jurnalul activităților desfășurate pe durata mobilității transnaționale la Osmanyie, în Turcia, postări pe blogul școlii, pagina de Facebook a proiectului și în alte comunități/platforme ale cadrelor didactice;
2. Activități de informare în Consiliul profesoral
3. Activitate de diseminare în Comisia diriginților;
4. Activități de diseminare în consorțiu școlar, la Școala Gimnazială „Ghiță Mocanu” din Onești, și în alte școli la nivel local, județean, național și internațional;
5. Activități de diseminare la ședințele de cerc pedagogic;
6. Workshop-uri/ Ateliere tematice cu profesorii, elevii și părinții;
7. Lansarea unui simpozion internațional cu participarea profesorilor, elevilor, părinților, a unor reprezentanți ai ISJ și CCD Bacău, reprezentanți ai autorității locale și ai altor parteneri educaționali.
În contextul Săptămânii Globale a Educației și proiectului Erasmus+ 2020-1-TR01-KA229-093716_4, intitulat Peace în Class, Peace in School, elevii moisiliști, coordonați de dna prof. Virginia-Smărăndița Brăescu, diriginte clasa a IX a F și consilier educativ, și dna prof. Cristina Matei, diriginte clasa a X a F, au abordat problema violenței în mediul școlar pentru a înțelege mai bine conceptele de bullying și cyberbullying și tipurile de violență care pot fi întâlnite, atât în școală, cât și în familie sau în mediul online, în special pe rețelele de socializare: violența fizică, verbală, psihologică, socială, spirituală, cibernetică etc. Felicitări și mult succes în implementarea activităților de peer education și peer mediation!
Violenţa în şcoală este o problemă cu care se confruntă sistemele de învăţământ din întreaga lume. În multe ţări din Europa, violenţa în şcoală este recunoscută ca o problemă socială majoră care afectează bunăstarea şi reuşita şcolară a elevilor şi care, pe termen lung, poate atinge valorile democratice, de aceea prevenirea violenţei reprezintă o dimensiune fundamentală a educaţiei pentru cetăţenie democratică.
Elevii clasei a XI-a E au desfășurat activitatea cu tema ,,Sunt o persoană! Am drepturi și responsabilități!”. Elevii s-au familiarizat cu Declaraţia universală a drepturilor omului pentru a înţelege importanţa și relevanţa acesteia. S-a discutat despre situaţii concrete privind drepturile omului (și încălcarea acestora) în diferite regiuni din lume. Elevii și-au propus realizarea unei broșuri despre drepturile omului care să fie folosită în cadrul activităților desfășurate în școală. Felicitări! Coordonator activitate: dna prof. Buzatu Cristina-Lăcrămioara.
O altă activitate educativă, având ca temă Drepturile omului în literatură, coordonată de dna prof. Elena Mandel și dna bibliotecară Sasu Luiza, s-a desfășurat cu participarea elevilor clasei a X-a B care au realizat prezentări de carte, postere și au dezbătut modul în care drepturile și libertățile omului au fost încălcate în textele ficționale selectate. S-au remarcat elevii Ionașcu Alexandru, Apostu Ioan-Alin, Stan Alexandru și Tiron Valentin, pe care îi felicităm pentru inițiativa activității de peer share.
Tot în contextul Săptămânii Globale a Educației, Colegiul Naţional „Grigore Moisil” din Oneşti a primit luni, 15 noiembrie 2021, o sponsorizare de 2000 de lei în cadrul proiectului CARTETECA. Partener este Grupul Libris. Graţie acestui proiect care-şi propune stimularea lecturii în rândul tinerilor, pe rafturile din biblioteca şcolii îşi vor găsi loc 45 de titluri, adică 60 de volume, din literatura română şi universală. Proiectul a fost scris de dna prof. dr. Gabriela Gîrmacea. Felicitări!
